1、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。治国经邦,人才为急。人才乏于上,则有沉废伏匿在下,而不为当时所知者矣。人才那得如金铜,长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊,毋使埋渣嗟不偶。人才难得又难知,就要爱惜人才,就要用人不疑。
2、人才虽高,不务学问,不能致圣。——刘向 人才那得如金铜,长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊,毋使埋渣嗟不偶。——袁枚 常格不破,人才难得。——包拯 人才乏于上,则有沉废伏匿在下,而不为当时所知者矣。——王安石 人才难得而易失,人主不可不知之。
3、只有那些晓得控制他们的缺点,不让这些缺点控制自己的人才是强者。——巴尔扎克 人才难得又难知,就要爱惜人才,就要用人不疑。——周扬 离开了人才荟萃的中心,呼吸不到思想活跃的空气,不接触日新月异的潮流,我们的知识会陈腐,趣味会像死水一般变质。——巴尔扎克 人才可遇不可求。
4、我们要着力完善人才发展机制,最大限度支持和鼓励科技人员创新创造。要不拘一格、慧眼识才,放手使用优秀青年人才,为他们奋勇创新、脱颖而出提供舞台。要最大限度调动科技人才创新积极性,尊重科技人才创新自主权,大力营造勇于创新、鼓励成功、宽容失败的社会氛围。
5、关于人才的名言警句形容人才重要性的句子 人才难得而易失,人主不可不知之。 ——梁佩兰 人总有他不懂的事,恰是凭着这个,人能力相处一起,彼此坚持尊敬。 ——佚名 有时候,承诺,只有听的那个人才会记得。
民生为本、民生为重、民生为先。 ● 关于“科学发展观”的申论写作名言警句 《中庸》 :“致中和,天地位焉,万物育焉。
奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。--孙中山 2) 人类要在竞争中求生存,更要奋斗。--孙中山 3) 革命军的责任是要把不平等的世界打成平等的。--孙中山 4) 必须在奋斗中求生存,求发展。 -- 茅盾 5) 奋斗以求改善生活,是可敬的行为。 -- 茅盾 6) 奋斗之心人皆有之。
●立国有文必有武--徒有文而无武,则威不立而国势弱。《历代名贤经武粹语》 徒:只,仅仅。威:威严。国势弱:国力软弱不振。●文经武纬。唐·颜真卿《郭公庙碑铭》以文事为经,以武备为纬。即从文武两个方面治理国家。●文王以文治,武王以武功。《礼记·祭法》周文王用文德来治理天下,周武王用武功来治理天下。
欲安其家,必先安于国。 ——武则天 译:如果想建立个人幸福的小家,必须先让国定安定,繁荣起来。 8捐躯赴国难,视死忽如归。 ——三国·曹植《白马篇》 译:在国家有危难的时候要敢于挺身而出,把死当作回家一样。 8风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。
古人相马不相皮,瘦吗虽瘦骨法奇;世无伯乐良可嗤,千金市马惟市肥。 —— 欧阳修 国家用人,当以德为本,才艺为末。 —— 康熙 致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。 —— 胡瑗 人既尽其才,则百事俱举;百事举矣,则富强不足谋也。
偶尔得到一个蜡烛头,他竟会如过节似的高兴,因为今夜可以读书写作了。正是贫穷磨砺了他的意志,他终于写成了轰动一时的《卢贡·马加尔家族》。艰难困苦铸人才 米勒是19世纪法国著名的作家。他生于农家,年轻时跟人学画,因为不满其老师浮华的艺术风格,便离开了他的老师。
老舍:才华是刀刃,辛苦是磨刀石,很锋利的刀刃,若日久不用石磨,也会生锈,成为废物。茅以升:人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。爱迪生:天才就是百分之一的灵感,加上百分之九十九的血汗。
鲁迅先生有句名言:博识家的话多浅,专门家的话多悖。光是通,容易浅薄,不能精深;光是专,容易变得陕隘、局限,甚至发出令人可笑的悖论。
相似之人只适合在一起玩闹,只有互补之人才适合在一起慢慢变老。 ——涂磊 自然对无能的人是鄙视的,她对有能力的真实的纯粹的人才屈服,才泄露她的秘密。 ——歌德 只有有想象力的人才能写作,只有想象力丰富的人才可能成为优秀作家。 ——莫言 以体察人才为第一。
“大学应设立多种学科,培养多种类型的人才。正科注重通才教育,但不忽视应用。专修科注重专才教育,但不忽视基础。一个综合大学的好处,通才与专才相互调剂,使通才不致流于空疏,专才不致流于狭隘。大学生都应成为平正通达的建国人才。